Para Escolas
Formações e acompanhamentos que transformam a escuta e o olhar sobre infância e linguagem
Uma abordagem institucional diferente
Não oferecemos receitas, construir juntas uma cultura de escuta respeitosa
Trabalho com escolas que desejam colocar em práticas suas reflexões e estudos teóricos a partir de uma perspectiva mais sensível e respeitosa sobre o desenvolvimento infantil. Inspirada na Abordagem Pikler, Interacionismo Brasileiro e na cultura das infâncias.
Cada instituição tem sua própria cultura e suas próprias necessidades. Por isso, os projetos são sempre construídos em parceria, respeitando a realidade e os objetivos de cada equipe.
Como podemos trabalhar juntos
Diferentes formatos para diferentes necessidades
Palestras
Encontros pontuais para inspirar e provocar reflexões sobre temas específicos relacionados à linguagem, inclusão e desenvolvimento infantil.
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1h30 a 2h de duração
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Conferência ou grupo on-line
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Para toda comunidade escolar - pais e professores
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Materiais complementares
Formações
O objetivo do processos formativos é criar momentos de reflexão sobre o desenvolvimento infantil em diálogo com as boas práticas pedagógicas para construir novos repertórios, respeitando a realidade de cada escola.
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Carga horária a partir de 3 horas
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Construção coletiva
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Discussão de casos reais
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Acompanhamento contínuo
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Material de apoio e textos teóricos
Consultoria
Você terá alguém para pensar junto e apoiar cada decisão.Acompanhamento do manejo nos processos de inclusão ou suporte especializado para as crianças que chamam a atenção dos professores ou da família.O verdadeiro link entre clínica e escola, sem submeter a escola ao discurso médico.
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Múltiplos encontros
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Construção coletiva de estratégias e boas práticas
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Acompanhamento contínuo
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Compartilhamento de textos teóricos para fundamentar e sustentar as práticas pedagógicas
Temas que podemos explorar
Sempre adaptados à realidade e necessidades da sua escola
Linguagem e Inclusão
Como acolher e incluir crianças com diferentes formas de comunicar, construindo um ambiente verdadeiramente inclusivo.
Escuta como Ferramenta Pedagógica
Desenvolvendo a escuta sensível como estratégia central no trabalho com crianças e famílias.
Práticas Não Medicalizantes
Construindo olhares respeitosos sobre as diferenças no desenvolvimento, evitando rótulos e diagnósticos precoces.
Comunicação com Famílias
Estratégias para uma comunicação mais empática e efetiva com famílias, especialmente em situações delicadas.
Bilinguismo e Multiculturalidade
Acolhendo e valorizando crianças que vivem entre línguas e culturas, transformando a diversidade em riqueza pedagógica.
Desenvolvimento da Autonomia
Práticas que respeitam o tempo e o ritmo de cada criança, promovendo autonomia genuína e autoestima.
Para quem é esse trabalho?
Escolas de Educação Infantil
Instituições que atendem crianças de 0 a 6 anos e buscam uma abordagem mais respeitosa
Gestoras e Mantenedoras
Líderes que desejam implementar mudanças culturais sustentáveis
Equipes Pedagógicas
Coordenadores, diretores e professores que querem repensar suas práticas